* LEYES DEL M0VIMIENT0 *

"lo que sabemos es una gota de agua , lo que ignoramos es todo el océano"- Isaac Newton

El movimiento de los cuerpos es descrito como aquella parte de la mecánica llamada cinemática. Cuando nosotros hablamos de esto, las leyes y definiciones están expresadas en términos de distancia, tiempo, aceleración, velocidad y celeridad. Introduciendo así los conceptos de masa y fuerza en las ecuaciones.

Isaac Newton fue el primero en introducir sistemáticamente estos conceptos en la mecánica y formularlas leyes fundamentales que gobiernan todo el movimiento. Estas leyes se reducen finalmente a tres grupos que se llaman, de forma general, Leyes del Movimiento de Newton.

• Primera ley del Movimiento de Newton

Establece que si la fuerza neta sobre un objeto es cero, si el objeto está en reposo, permanecerá en reposo y si está en movimiento permanecerá en movimiento en línea recta con velocidad constante. Un ejemplo de esto puede encontrarse en el movimiento de los meteoritos y asteroides, que vagan por el espacio en línea recta a velocidad constante, siempre que no se encuentren cercanos a un cuerpo celeste que los desvíe de su trayectoria rectilínea.

La tendencia de un cuerpo a resistir un cambio en su movimiento se llama inercia. La masa es una medida de la inercia de un cuerpo. El peso se refiere a la fuerza de gravedad sobre un cuerpo, que no debe confundirse con su masa.

• Segunda ley del Movimiento de Newton

La segunda ley dice: Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza constante, la aceleración resultante es proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa. lo que simbolicamente seria:

Esta ley se establece en forma de proporcionalidad, pues se cumple independientemente de las unidades en que puedan ser medidos los tres valores, entonces:

• Tercera Ley de Newton

Esta ley es identificada por la explicacion de que acada accion una reaccion. En dicha ley Newton dice que los cuerpos no solo actuan, sino interactuan al mismo tiempo.

Reporte de el video de las leyes de Newton

Integrantes del equipo:

Alejandra Montalvo Reyes

Ameyalli Urizar Zuñiga

Dulce Larisa Juarez Gonzales

Johanna Guadalupe Perez Gaspareano

Eduardo Valerdi Francisco



C@ÍD@ LIBRE

En esta ocación haremos un experimento sobre la caída libre. Esto se realizara con el objeto de comprobar que los cuerpos tardan el mismo tiempo en caer cuando disminuye la resistencia del aire durante su caída.

Material:

2 hojas de papel del mismo tamaño

1 pelota

1 canica

Procedimiento:

1. Toma una hoja de papel y déjala caer, primero junto con la canica y, después junto con la pelota. En ambas ocasiones, déjalas caer desde la misma altura. Observa y registra lo que sucede. ¿Influye la masa de los cuerpos?

En este caso podríamos decir que la masa si influye en los cuerpos, pues la canica y la pelota cayeron antes que la hoja de papel.

2. Ahora estruja una de las hojas para formar una bola de papel pequeña.Déjala caer desde la misma altura junto con la otra hoja. Observa y registra lo que sucede. ¿A que crees que se debe esto?

La hoja estrujada cayó antes que la normal; debido a que su masa esta comprimida, y nos referimos a que su masa esta junta y no dispersa como lo es en la hoja normal. 

 

3. Finalmente, toma la hoja estrujada y la canica, dejalas caer de la misma altura y al mismo tiempo. Observa lo que sucede. Repite el mismo procedimiento, pero ahora en lugar de la canica utiliza la pelota. Registra lo observado. ¿La masa del objeto influye en el tiempo de caída?

En ambos casos los dos objetos caen al mismo tiempo, sin importar la cantidad de masa que posea cada cuerpo.

 

Discusión y conclusiones:

1. ¿Llegan al suelo al mismo tiempo la pelota, la canica y la hoja de papel cuando se dejan caer simultanea mente desde la misma altura?

Si, en efecto los tres objetos llegan al mismo tiempo. Pero solo si la hoja de papel esta corrugada, se cumple lo que ya mencionamos. Sino esto no ocurrirá.

2. ¿Por qué tarda más tiempo en caer una hoja extendida que una hoja hecha bola?

Porque la masa de la hoja esta esparcida y el aire influye muchisimo en esto, pues no permite que la hoja descienda con la misma aceleración que los demás objetos.

3. En conclusión:

De forma general, como equipo concluimos que los cuerpos van a caer con la misma aceleración, sin importar su masa. Sin embargo la masa de un cuerpo solo influye de acuerdo en la forma en que se presente en este. Tal caso lo podemos observar en una hoja normal (extendida) y una hoja corrugada.

 Integrantes del Equipo:

Alejandra Montalvo Reyes

Johanna Guadalupe Perez Gaspareano

Ameyalli Urizar Zuñiga

Dulce Larisa Juarez Gonzalez

Eduardo Valerdi Francisco



EN LAS ALAS DEL VIENTO

EXPERIMENTO

PRÓPOSITO

INVESTIGAR LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES DE LA FUERZA QUE IMPULSA A UN VECTOR

EQUIPO/MATERIALES NECESARIOS:

• CARRITO
• TRANSPORTADOR
• VENTILADOR ELÉCTRICO
• POLEA
• CLIPS
•  PLASTILINA
• CORDEL

PROCEDIMIENTO:

PASO 1: Coloca el carrito con sus ruedas paralelas al viento que sale del ventilador. Coloca la vela con dirección perpendicular a las ruedas. Haz funcionar el ventilador de manera que sople de frente contra el carrito, y el viento sea paralelo a las rudas.

1. ¿Qué le pasa al carrito?

Se voltio el carrito

PASO 2: Dirige el viento desde atrás del carrito, en dirección paralela a las ruedas, manteniendo la vela perpendicular a estas como muestra la figura C.

2. ¿Qué le pasa al carrito?

Comenzo a avanzar

PASO 3: Ahora orienta la vela a un ángulo de45° con respecto a las ruedas. Dirige el viento por detrás, paralelo a las ruedas.

3. ¿Qué le pasa al carrito?

Comienza a avanzar màs rapido

PASO 4: Usa una regla para trazar un vector que represente la fuerza del viento perpendicular a la vela. Recuerda que la longitud del vector que dibujaste representa la magnitud de las fuerzas.

Sus componentes T y K. Escribe en el diagrama el nombre de las fuerzas y de cada una de las componentes.

Paso 5: Repite el paso 3 con el ventilador soplando en dirección perpendicular a las ruedas. Traza un diagrama vectorial para este caso.

Paso 6: Repite el paso 3, pero dirige el viento desde el frente, en un ángulo de 60° con respecto a las ruedas, cómo muestra la figura D.

4. ¿El carrito se mueve a favor o en contra del viento?

El carrito se mueve a favor del viento

Traza un vector que represente la fuerza del viento y sepáralo en sus componentes T y K.

Paso 7: Instala una polea en el borde de la mesa, como muestra la figura E. Ata un extremo de un cordel ligero al carrito y haz pasar el otro extremo por la polea. Ata un gancho para colgar masas al cordel.

Orienta la vela en posición perpendicular a la dirección del carrito.

Coloca el ventilador directamente entre la polea y el carrito, de manera que el viento incida en la vela con toda su fuerza a 90°. Sosteniendo el carrito, selecciona la máxima rapidez del ventilador. La fuerza del viento dependerá de que tan cerca este el ventilador de la vela. Acerca el ventilador a la vela. Añade lentamente al gancho masas muy pequeñas. Continúa añadiéndolas hasta que el peso de las masas (incluido el gancho) equilibre exactamente la fuerza del viento que incide en el carrito. La fuerza del viento estará equilibrada cuando, al añadir la masa más pequeña que tengas, el carrito se mueva hacia la polea, y al quitar la masa más pequeña, el carrito se aleje de la polea. Anota la masa requerida para equilibrar el carrito.

Masa = 35g

Calcula el peso de esta masa, usando la aproximación de que 1 Kg tiene un peso de 10 N.

1 g = 0.01 N

Peso = 0.35 N

5. ¿Qué valor tiene la Fuerza del viento que actúa sobre la vela en esta configuración?

La vela no requiere de una fuerza por que no hace un recorrido el carrito, si no se queda estático.

Paso 8: Repite el paso 7, pero esta vez orienta la vela de manera que forme un ángulo de 45° con la dirección del viento. Anota la masa calcula el peso requerido para equilibrar el carrito.

Masa = 86.5 g

Peso = 0.0865 N

6. ¿Que valor tiene la fuerza del viento que actúa sobre la vela en esta configuración?

Pues al igual que en el paso 7 no se presenta una fuerza pues no avanza una trayectoria para poder expresar la fuerza que se utiliza.

Análisis

7. ¿Con que orientación de la vela, con respecto al viento, se consiguió la máxima fuerza del viento?

Con la vela en 45° el carrito toma una aceleración de 13.94 cm/s² y avanza mucho más centímetros, mientras que con ella perpendicular avanza un poco y su aceleración es de 3.32 cm/s².

8. Cuando la vela está orientada a 45° respecto al viento, ¿la fuerza del viento es menor, igual o mayor que la mitad de la fuerza del viento a 90°? Justifica tu respuesta con un diagrama vectorial.

Cuando la vela está orientada en 45° se tiene una fuerza mucho más grande porque se rompe el ciclo del aire permitiendo su paso, mientras que en 90° todo el aire no presenta paso y lo vuelve más lento.

Y los ejemplos los podemos ver en las anteriores graficas que se muestran en el paso 4 y 6

Por:

• Juarez Gonzalez Dulce Larisa
• Montalvo Reyes Alejandra
• Perez Gaspariano Johanna Guadalupe
• Urizar Zuñiga Ameyalli
• Valerdi Francisco Eduardo

"El ArTe En El TiEmPo Y dE lA VeLoCiDaD"

El conocimiento del arte es uno de los procesos más apasionantes del aprendizaje.

Observando las producciones artísticas del ser humano podemos acercarnos a sus :)creencias, sus sueños y su realidad más inmediata.  

 

 El tiempo es intangible, la única manera de "verlo" es a través de la sucesión de fenómenos que podemos observar, o la huella que estos dejan. Entre una infinitud de ejemplos de esto están: los pasos que da una persona al caminar, cuando el Sol se pone en el horizonte, o cuando nuestra mente establece la relación entre causa y efecto: como cuando vemos las huellas de alguien en la arena y pensamos que, antes que nosotros, alguien pasó por allí, o al ver la gruesa corteza o la altura de un árbol, imaginamos el tiempo que le tomó adquirirlas.
Estas formas en que el Tiempo se manifiesta han intrigado a los artistas de todas las épocas y aunque es un concepto muy difícil de atrapar, han encontrado la manera de representarlo. En este apartado de Historias del Tiempo encontrarás diversas maneras en que el Tiempo aparece en el arte.o la huella que estos dejan.

 

"EL ArTe De La VeLoCiDaD" :)

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JUÁREZ GONZÁLEZ DULCE LARISSA 3°"B" v =)

LOS VECTORES LOS PODEMOS UTILIZAR EN EL CORAZÒN??

Esta vez llevaremos los vectores al movimiento del corazòn. Comenzaremos con la distancia excistente de las venas y arterias pues; si se colocan en fila, nos encontrariamos con 96.000 km de venas y arterias. Esto es darle dos vueltas y media al planeta tierra. Considerando este dato, recordaremos que el fuljo sanguineo corre a una velocidad media de 1cm/s. 

Tomaremos el pulso de una persona en estado de reposo:

su estado de reposo: 96 pulsaciones por minuto

Entonces estamos hablando de que una pulsacion recorre  96.000 km en 1 cm/s ( 9.600.000.000 cm/s). pero una este individuo tiene 1.06 pulsaciones por segundo dandonos como resultado que su sangre corre a una velocidad de 15.360.000.000 cm/s.

Tomando en cuenta el recorrido en 4 segundos tendremos como resultado:

De esta forma tendriamos la representacion grafica de dicho movimiento:

Para conocer mas acerca de como hace esto el corazòn puedes checar el video de:

http://www.youtube.com/watch?v=uXIZOKo8TLU&feature=player_embedded

_________Alejandra Montalvo Reyes 3ºBv____________

ÓPTICA GEOMETRICA Y ÓPTICA FISICA

SUGUNDA PARTE DEL TEMA

EN LA PRIMERA PARTE DEL TEMA VIMOS UNOS CONCEPTOS LOS CUALES EXPLICAREMOS MEJOR EN ESTA SEGUNDA PARTE.

Óptica geométrica :

El modelo más sencillo para el estudio de la óptica es la óptica geométrica, que parte de las leyes fenomenológicas de Snell de la reflexión y la refracción. La óptica geométrica usa la noción de rayo luminoso; es una aproximación del comportamiento que corresponde a las ondas electromagnéticas (la luz) cuando los objetos involucrados son de tamaño mucho mayor que la longitud de onda usada; ello permite despreciar los efectos derivados de la difracción, comportamiento ligado a la naturaleza ondulatoria de la luz. Una formulación alternativa es la de Fermat. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes, espejos), la reflexión y la refracción.

Óptica física

Cuando los fenómenos ondulatorios comienzan a cobrar importancia, o que no se pueden explicar la difracción e interferencia, se requiere de la óptica física, que considera a la luz como una onda transversal, teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda.

LEY DE REFRACCION  (LEY DE SNELL)

La refracción es el cambio de dirección que experimenta una onda al pasar de un medio material a otro. Sólo se produce si la onda incide oblicuamente sobre la superficie de separación de los dos medios y si éstos tienen índices de refracción distintos. La refracción se origina en el cambio de velocidad de propagación de la onda.   

Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. También se produce refracción cuando la luz atraviesa capas de aire a distinta temperatura, de la que depende el índice de refracción. Los espejismos son producidos por un caso extremo de refracción, denominado reflexión total. Aunque el fenómeno de la refracción se observa frecuentemente en ondas electromagnéticas como la luz, el concepto es aplicable a cualquier tipo de onda.

                                            

Esta el la ley de snell en la que se basa la la refraccion la cual es la que ayuda ala optica...

                              

LA FISICA Y LA ÓPTICA

La Óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la radiación electromagnética, sus características y sus manifestaciones. Abarca el estudio de la reflexión, la refracción, las interferencias, la difracción y la formación de imágenes y la interacción de la radiación con la materia.

Desde el punto de vista físico, la luz es una onda electromagnética. En un sentido mas amplio, la luz es la zona del espectro de radiación electromagnética que se extiende desde los rayos X hasta las microondas, e incluye la energía radiante que produce la sensación de visión. El estudio de la óptica se divide en dos ramas, la óptica geométrica y la óptica física.         

                                                                                                                                             





La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes, espejos), la reflexión y la refracción.

La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia, en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial.

ESTAS SON DOS RAMAS QUE SE RELACINAN SEGUN SU GRADO DE PRECISION

La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana, teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia.

La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética, explicando así la reflectancia y transmitancia, y los fenómenos de polarización y anisotropía.

Bueno como vimos la optica es una rama de la fisica la cual es muy importe y nos explica el porque de algunas cosas, en la segunda parte se explicara mejor los puntos que vimos al principio.