En este experimento se nos muestra que es lo que realmente sucede al usar una pajita para beber gaseosa, es como si de algun modo estuvieramos atrayendo esa gaseosa a nuestra boca.Lo que suceda en realidad es que al hacer esto estamos posibilitando que la presión atmosférica empuje el líquido hacia arriba( al sacar el aire de los pulmones, la presión en el interior de la pajita disminuye, y este desequilibrio de presión empuja el líquido hacia la boca).
En este experimento pudimos calcular lo que es el radio de la tierra con un reloj, aunque nos parecía un poco sorprendente lo intentamos. Primero utilizamos algo de geometría, tomando el perímetro de la tierra del ecuador, proponíamos que recorría una distancia de 3,14 veces su diámetro o 6,28 su radio. Trazamos una línea imaginaria que vaya desde la posición inicial hasta el centro de la Tierra mediante vamos caminando entre las dos líneas hacemos un ángulo de 360° y si recorremos el perímetro será igual a 360/4=90° y si ahora recorremos la mitad del perímetro entonces será 360/2=180°, la distancia recorrida esta están en correspondencia.
Si calcularíamos el tiempo en que el Sol se pone entre la posición sentada y de pie, podemos calcular el ángulo de rotación de la Tierra en ese tiempo. El cociente entre el tiempo trascurrido y 24 horas del mismo que el cociente del ángulo de rotación y los 360, que a su vez es el cociente entre la distancia recorrida y el perímetro, la distancia recorrida será igual a la distancia de horizonte.
El radio de la tierra = la mitad de su altura entre 3,14 por tiempo trascurrido entre las 24 horas, todo esto elevado al cuadrado.
Nosotros sustituimos por valores y a si obtuvimos el resultado.
Corta un cubito de patata y metanlo en un vaso con agua. el cubito se hunde. Ahora saquen el cubo del vaso, agreguen tres cucharadas soperas de azúcar, y revuelvan el agua hasta diluir bien el azúcar. esperen unos segundos hasta que el agua se aclara y agregue el cubito al vaso. Como resultado, veran que el cubito flota. Esto se debe a que el líquido cambia, es decir, el agua azucarada es más densa que la sin azucar. Por ello es uq en esta mezacla el cubito puede flotar.
Experimento 2
Material:
1 vasos
Agua
Cubitos de hielo
Procedimiento:
Pongan cubitos de hielo en un vaso y llenenlo de agu hasta el borde. Responde las siguientes preguntas, con tus observaciones:
¿Que pasa con el nivel del agua cuando el hielo se funde? Despues de un tiempo, los hielos se derritieron, pero el agua quedo en el mismo nivel que con el que comenzamos
¿Se derrama el agua? No, el volumen del hielo es sustituido por el liquido que lo formaba de esta forma el nivel es el mismo.
Aristóteles, en SOBRE LOS CIELOS, había ofrecido dos evidencias:
El cambio de posición de las estrellas sobre el horizonte.
La sombra circular proyectada por la Tierra sobre la Luna en un eclipse.
Usemos el concepto de APROXIMADAMENTE...
Cuando estamos de pie y miramos al horizonte, la línea visual es tangente a la Tierra, como se ve en la figura. Esto significa que nuestros ojos, son el centro de la Tierra y el punto de contacto entre la línea visual y la Tierra forman un triángulo rectangulo cuya hipotenusa es casi igual de largo que el lado mayor.
La distancia al horizonte no es nada más que la longitud del lado menor del triángulo.
EL RADIO DE LA TIERRA
Si usan una altura de 1,7 metros y el radio de la Tierra es de 6.300 kilómetros, y sacan la raíz cuadrada de 2 x 0,0017 x 6.300, obtendrán unos 4,6 kilómetros.
A esa distancia está el horizonte si están de pie justo a la orilla del mar o en un desierto perfectamente plano.
Un kilogramo de arroz o de cualquier otro producto
Un reloj con cronómetro
Una cinta métrica y unas escaleras (para subir de la planta baja al primer piso)
¿Qué debes hacer?
Realiza esta actividad en tu casa o en la escuela en compañia de tres amigos.
1. Con la cinta métrica mide la altura que existe entre el suelo de la planta baja y el suelo del primer piso.
2. Determina el peso del kilogramo de arroz y exprésalo en newtons. Este valor corresponde a la fuerza mínima que se requiere para elevar el kilogramo de arroz.
F = mq
3. Calcula el trabajo que se requiere para subir el kilogramo de arroz de un piso al otro piso y regístralo en la tabla de resultados.
4. Solicita a uno de tus compañeros que suba el kilogramo de arroz de un piso al otro mientras mides el tiempo que emplea en el ascenso. Registra este tiempo en la tabla de resultados.
Se toma el kilogramo de arroz y se inicia el cronómetro.
Se deja el kilogramo de arroz en el piso del siguiente nivel y se detiene la marcha del cronómetro.
5. Calcula la potencia desarrollada de tu compañero para subir el kilogramo de arroz y registra dicho valor en la tabla de resultados. Pide a dos compañeros más que realizen la misma actividad que la del primero, pero con diferente rapídez.
¿Qué es lo que causa que los objetos se caigan sobre la tierra? ¿Por qué los planetas giran alrededor del sol? ¿Qué mantiene a las galaxias juntas? Si viajase a otro planeta, ¿por qué cambiaría su peso? Todas estas preguntas están relacionadas a un aspecto de la física: la gravedad. A pesar de toda su influencia en nuestras vidas, de todo su control sobre el cosmos y de toda nuestra aptitud para describir y moldear sus efectos, no entendemos los mecanismos de la fuerza gravitacional. De las cuatro fuerzas fundamentales identificadas por los físicos - nuclear fuerte, eléctrica débil, eléctrica estática y de gravedad- la fuerza gravitacional es la menos comprendida. Hoy en día, los físicos aspiran llegar hacia la “Gran Teoría Unificada” , donde todas estas fuerzas estén unidas en un modelo físico que describa el comportamiento total en el universo. En este momento, la fuerza gravitacional es el problema, la fuerza que se resiste a la unión.
A pesar del misterio detrás de los mecanismos de la gravedad, los fisícos han podido describir bastante ampliamente el comportamiento de los objetos bajo la influencia de la gravedad. Isaac Newton, el científico inglés y matemático (entre otras cosas) de los siglos 17 y 18, fue la primera persona en proponer un modelo matemático que describe la atracción gravitacional entre los objetos. Albert Einstein se basó sobre este modelo en el siglo 20 y desarrolló una descripción más completa de la gravedad en su Teoría General de la Relatividad. En este módulo, exploraremos la descripción sobre la gravedad de Newton y algunas de las confirmaciones experimentales de su teoría, que llegaron muchos años después de que él propusiese su idea original.
Los Planetas
Las primeras concepciones del universo eran “geocéntricas” – localizaban la tierra en el centro del universo con los planetas y estrellas girando a su alrededor. Este modelo ptolemeico del universo dominó el pensamiento científico por muchos siglos, hasta que el trabajo de cuidadosos astrónomos como Tycho Brahe, Nicolaus Copernicus, Galileo Galilei y Johannes Kepler suplantó esta visión del cosmos. La “Revolución Copernicana” localizó al sol al centro del sistema solar y a los planetas, incluido el planeta tierra, en la órbita alrededor del sol. Este cambio importante en la percepción sentó las bases para que Isaac Newton empezase a pensar sobre la gravedad y su relación con el movimiento de los planetas.
Campo gravitatorio terrestre
La intensidad del campo gravitatorio creado por un cuerpo (un planeta, por ejemplo) se define como la fuerza gravitatoria específica que actúa sobre otro cuerpo situado en el campo gravitatorio del primero, es decir, como la fuerza gravitatoria que actúa por unidad de masa del cuerpo que la experimenta. Se la representa como y sus unidades son las de una fuerza específica, esto es, newtons/kilogramo (N/kg) en el S.I. de unidades. Esta intensidad de campo gravitatorio en general dependerá de:
la distancia hasta el centro del planeta o satélite, es decir, su altura;
de su latitud, ya que la intensidad y la dirección de la aceleración centrífuga varía entre el ecuador y los polos: es máxima en el ecuador y nula en los polos;
y de la homogeneidad del planeta o satélite.
La gravedad tiene relación con la fuerza que se conoce como peso. El peso es la fuerza con que es atraído cualquier objeto debido a la aceleración de la gravedad, que actúa sobre la masa del objeto. De acuerdo a la segunda ley de Newton, tenemos que:
En otros planetas o satélites, el peso de los objetos varía si la masa de los planetas o satélites es diferente (mayor o menor) a la masa de la Tierra.
A veces se intepreta la intensidad del campo gravitatorio como la aceleración que experimenta un cuerpo tan solo sometido a la fuerza gravitatoria ejercida sobre él por otro cuerpo. Sin embargo, esta interpretación, que parece ser la más intuitiva y accesible en los cursos introductorios de Física, no es correcta, a menos que consideremos un campo gravitatorio en abstracto o que el cuerpo tenga una masa despreciable en relación con la masa del que lo atrae, para poder despreciar la aceleración que adquiere este segundo cuerpo.
